В детском саду для детей с нарушением зрения и речи большое значение уделяется зрительным, двигательным и пальчиковым гимнастикам.

Для чего они нужны?

В процессе пальчиковой гимнастики, выполняя пальчиками различные упражнения, ребенок развивает мелкие движения рук. Пальцы и кисти приобретают хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность движений. Ребенок легко овладевает навыками самообслуживания, бытовыми навыками. А также, как правило, если движения пальцев развиты в соответствии с возрастом, то и речевое развитие ребенка в пределах возрастной нормы.

Гимнастика для глаз снимает зрительное напряжение, повышает зрительную работоспособность, улучшает кровообращение и способствует предупреждению нарушений зрения и развития заболеваний глаз, а также более быстрому восстановлению работоспособности и эффективному усвоению учебного материала.

Двигательные гимнастики позволяют сформировать у детей двигательные навыки, способность управлять своими движениями, а также формируют у детей ощущения от собственных движений и умения управлять своим телом. Регулярная двигательная нагрузка позволяет сделать мышцы более выносливыми, сформировать умение оптимально расходовать энергию, чередовать напряжение и расслабление.

Пальчиковые, двигательные и зрительные гимнастики проводятся в детском саду течение недели, а родители в выходные дни закрепляют их дома. Такая форма работы позволяет организовать взаимодействие с детьми, родителями и педагогами с целью закрепления знаний, умений и навыков. В группах для детей с нарушением зрения и речи работа организуется с учетом лексической темы недели. Лексические темы подбираются в соответствии с календарно-тематическим планом.

Например:

4 ноября в России празднуют День народного единства. К этому знаменательному дню приурочена тема «Моя семья. Моя Россия». Для детей средней группы подобраны тематические гимнастики: пальчиковая гимнастика «Моя семья», двигательная гимнастика «Семейная зарядка», зрительная гимнастика «Я солнце моей страны!»