В процессе запуска речи используются слова простой звукослоговой структуры, состоящие из одного или двух слогов. Эти слова вводятся в фразовую речь. Вначале используются фразы из одного или двух слов. Нужно помнить, что основой для фразовой речи являются слова-действия. Они несут важную информацию о предмете и мотивируют ребенка к общению.

Для того, чтобы ребенок научился понимать значение слов-действий они демонстрируются на игрушках. На первых порах желательно использовать слова-предметы, простой звукослоговой структуры, например игрушку КОТ.

Для мотивации к речевому высказыванию ребенку предлагается вначале использовать слова-действия в повелительном наклонении: «Скажи, что делать коту?» Громко повтори «ИДИ», «БЕРИ», «НЕСИ», «ВЕЗИ», «СИДИ». При этом ребенок произносит слова, а взрослый выполняет действия.

Затем взрослый показывает действия с игрушкой и озвучивает их. Произносит слово КОТ и показывает предмет-игрушку. Выполняет действие и произносит слово (например ИДЕТ). Затем взрослый предлагает ребенку повторить действие и фразу.

КОТ ИДЕТ.

Аналогично отрабатываются другие действия: СИДИТ, БЕРЕТ, НЕСЕТ, ВЕЗЕТ.

После отработки фраз с использованием игрушек, ребенку предлагается показать и назвать действия на картинках.