Правильная артикуляция звука [ж]:

• Губы: Немного округлены и выдвинуты вперед (похоже на рупор).
• Зубы: Сближены, но не смыкаются (расстояние несколько миллиметров).
• Язык: Форма «чашечки» или «ковшика». Кончик языка поднят к верхней части неба (альвеолам), но не прижат. Боковые края прижаты к верхним коренным зубам, задняя часть спинки приподнята.
• Воздух: По центру языка проходит сильная, теплая воздушная струя.
• Голос: Голосовые связки работают, вибрируют, создавая звонкий звук (можно почувствовать дрожание в горле). 

Постановка звука "ж"

1. По подражанию звукам окружающей среды, произношению логопеда.

2. От сохранной фонемы "ш". Ребенку предлагаем произнести звук "ш" и 

на фоне произношения проводим анализ работы голосового отдела,подключая тактитильно-вибрационный контроль, фиксируя внимание на 

тактильных ощущениях.

Затем логопед произносит "ж" т предлагает ребенку послушать, добавляя 

тактильно-вибрационный контроль (рука ребенка на гортани логопеда).

Затем вторая рука ребенка ложится на свою гортань, а первая остается на 

гортани логопеда. Логопед и ребенок вместе произносят звук "ж",

 опираясь на тактильно-вибрационный контроль.

От сохранной фонемы "з2. Ребенку предлагается произнести "з" и на фоне 

произношения приподнять кончик языка и одновременно вытянуть губы 

вперед и округлить их.

3. От артикуляционной гимнастики.

Ребенку предлагается выполнить упражнение "чашечка". Убрать "чашечку" 

вглубь ротовой полости. Сделать выдох на кончик языка и добавить голос.