Занятие № 23

Тема «Звуки «х, хь», буква Х»

1.Посмотрите на букву Х, обведите ее пальчиком.

2.Произнесите [х]. При произношении звука корень языка отодвигается внутрь, воздух встречает преграду и выходит длительно. Этот звук - согласный, твердый. Раскрасьте квадрат слева синим карандашом.

3.Произнесите звук [хь]. При произношении звука корень языка отодвигается вглубь рта, спинка языка приподнимается, воздух выходит длительно и встречает преграду. Это звук –мягкий согласный, раскрасьте квадрат справа – зеленым карандашом.

4.Назовите слово слева (петух). Проведите под словом полоску слева направо. Проговорите слово по слогам (пе-тух), разделите полоску на части-слоги. Какой звук слышится в слове: [х] или [хь]? Возьмите синий карандаш. В каком слоге слышится звук? Отметьте место звука [х] в слове.

5.Назовите слово слева (петухи). Проведите под словом полоску слева направо. Проговорите слово по слогам (пе-ту-хи), разделите полоску на части-слоги. Какой звук слышится в слове:[х] или [хь]? Возьмите зеленый карандаш. В каком слоге слышится звук? Отметьте место звука [хь] в слове.

6.Напечатайте букву Х в клеточках.

7.Прочитайте слоги. Обведите зеленым карандашом слог, в котором слышится мягкий звук [хь]

8. Поиграем в игру «Один-много» (Взрослый называет один предмет, дети – много) Петух-….., муха-……, мох-……., лопух-……, ухо-…….. и т.д.)

Занятие № 24

Тема «Задачи на смекалку, лабиринты. Увеличение, уменьшение количества предметов на 1»

1. Рассмотрите картинку. Кого видите на картинке. Какое настроение у девочки слева вверху, слева внизу, справа вверху, справа внизу?

2. Прочитайте звукосочетание слева вверху, слева внизу, справа вверху, справа внизу. Подумайте, когда так говорят?

3. Посчитайте сколько квадратов внизу картинки. Посчитайте и рассмотрите чупа-чупсы. Найдите одинаковые.

4. Приклейте чупа-чупсы слева направо по образцу так, чтобы конфетка поместилась в квадрат, а палочка осталась не приклеенной. Постепенно называйте сколько конфеток было, сколько стало, если мы добавляем одну. (была одна, стало две; было две стало стало три….. и т.д.)

5. Назовите количество конфеток у девочек. Согните палочку и спрячьте конфетку справа. Скажите сколько конфеток было и сколько осталось, если мы прячем по одной. (Было десять, осталось девять; было девять осталось восемь… и т.д.)

6.Выполните задание на смекалку. Помогите кошке найти своё лакомство. Помогите белке и ежику собрать своё лакомство.