Одежда, обувь
25.12.2024
По данной теме ребенок 4-5 лет обладает навыками и умениями:
- может самостоятельно и быстро одеваться, раздеваться,
- умеет аккуратно обращаться со своей одеждой (чистить, сушить, вешать на стульчик, на плечики, складывать в шкаф),
- имеет представление, как
нужно ухаживать за одеждой, обувью (стирать, мыть, гладить, чистить),
- знает и называет предметы одежды и обуви, может объяснить их отличия
- может показать и назвать части, детали одежды,
- понимает и объясняет чем отличается: женская и мужская одежда, зимняя и летняя одежда, детская и взрослая одежда.
Игровые задания учителя-дефектолога
25.12.2024
Упражнение «Дорисуй
части одежды»
Цель: формирование способов обследования и
предметных представлений.
Оборудование: предметы кукольной одежды, силуэт платья
и детали к нему (манжеты, пояс, пуговицы, воротник, карманы)
Организация совместной деятельности с ребенком:
Ребенку предлагается:
- рассмотреть и потрогать пальчиками одежду кукол, назвать и показать
детали,
- украсить платье деталями и назвать их,
- дорисовать детали одежды.
Упражнение «Раздели одежду, обувь»
Цель: развитие мыслительных операций
(классификация, сравнение, обобщение).
Оборудование: игрушки (тележки из магазина, шкаф для
одежды, полка для обуви), предметные картинки одежды, обуви.
Организация совместной деятельности с ребенком:
Ребенку предлагается:
- рассмотреть тележки из магазина и найти их отличия, рассмотреть шкаф и
полку и найти их отличия,
- назвать картинки с предметами одежды и обуви и разделить их на две
группы, проговаривая название и обобщающее слово «Платье – это одежда. Ботинки –
это обувь….. и т.д.»,
- рассказать в чем отличие одежды от обуви,
- выполнить задание на листочке: назвать предмет, провести линию от
одежды к шкафу, от обуви к полке.
