1.        Посмотрите на буквы. Обведите их пальчиком.

2.   Проговорите звуки, которые живут в этих буквах. Чем отличаются звуки в произношении? (При произношении звука «с» - губы растянуты в улыбку, кончик языка за нижними зубами, спинка приподнимается. При произношении звука «сь» - губы растянуты в улыбку, кончик языка за нижними зубами, средняя часть спинки языка еще сильнее приподнимается. При произношении звука «ш» - губы округлены, язык занимает положение «чашечка» - кончик и боковые края языка приподняты.

3.   Раскрасьте звуки-квадратики.

Звук «с» согласный, твердый, глухой. Звук «сь» - согласный, мягкий, глухой. Звук «ш» - согласный, твердый, глухой.

4.   Послушайте слова слева направо (мишка-миска, маска-Машка) Объясните слово. Какими звуками они отличаются?

5.   Разберите слова по звуковому составу.

6. Прочитайте предложение, добавив необходимое слово

(Пёс ест суп из…….(миски или мишки). В лесу гуляют……(миски или мишки).

На елке лисья ……( маска или Машка). Кличка нашей кошки…….(Машка или маска).

7. Закончите предложение, вставив слов по смыслу

На столе стояли……

А в берлоге спали…….

Домашнее задание

1.   Покажи буквы. Научись писать буквы по клеточкам (в тетради в крупную клетку)

2.   Назови звуки, которые живут в этих буквах, показывая пальчиком на квадратики. Расскажи взрослым, как образуется звуки. Попроси взрослого произнести эти звуки, послушай, как они звучат.

3.   Назови каждый звук в словах (миска-мишка, маска-Машка)

4. Составь со словами предложения.

5. Пропиши в тетради в крупную клетку слова.