1.    Посмотрите на букву Б. Буква бывает большая и маленькая. Один из элементов похож на барабан. буква обозначает звук, который тоже звучит как барабан «б-б-б, бь-бь-бь». Обведите букву пальчиком. В этой букве живут два звука «б» и «бь». Слева от буквы – звук «б» - когда мы его произносим воздух разрывает сомкнутые губы, воздух встречает преграду, голос - работает. Этот звук – согласный, твердый, звонкий. (Мальчик в синем костюмчике с колокольчиком на шляпке). Закрасьте квадратик синим цветом с колокольчиком внутри.

Справа от буквы – звук «бь». Когда мы произносим этот звук, губы сильно напрягаются, воздух разрывает сомкнутые губы, воздух встречает преграду, голос – работает. Этот звук – согласный, мягкий, звонкий. (Мальчик в зеленом костюмчике с колокольчиком на шляпке). Закрасьте квадратик справа – зеленым цветом с колокольчиком внутри.

2.    Послушайте слова (БАНТ, БИНТ, ВИНТ). Проведите полосочку слева направо под каждым словом.

3.    Разберите слова по звукам. Проговорите каждый звук, подпишите звук буквой.

4.    Подумайте какими звуками, какими буквами отличаются слова (БАНТ- БИНТ, БИНТ-ВИНТ)

5.    Закончи предложения со словами (бант, банты, бантик, бантики)

Я вижу (что?)….

Я расскажу (о чем?)…….

Я радуюсь (чему?)……

Я горжусь (чем?)……

У меня нет (чего?)………

Домашнее задание

1.    Покажи букву. Научись писать букву по клеточкам (в тетради в крупную клетку)

2.    Назови звуки, которые живут в этой букве, показывая пальчиком на квадратики. Расскажи взрослым, как образуется звук «б», звук «бь». Попроси взрослого произнести эти звуки, послушай, как они звучат.

3.    Поиграйте с папой или мамой в игру «Сигнальщики»

- взрослый называет звуки изолированно «б». «бь», ребенок показывает на квадратики

- взрослый называет цепочку слогов (бо-бё-бо), ребенок повторяет цепочку в след за взрослым, одновременно пальчиком показывая на звуки.

- взрослый называет слова со звуками «б», «бь», ребенок показывает на синий квадрат, если слышится «б», на зеленый, если слышится «бь» (кабинет, кабина, абажур, обезьяна, боты, барсук и т.д.)

4.    Назови слова слева направо. Объясни: что обозначает слово. Назови каждый звук в слове, пальчиком показывая на квадратики. Прочитай слово по буквам. Научись писать эти слова по клеточкам в тетрадке в широкую линейку.

5.    Раскрась картинки