Правильная артикуляция звука «ш»

- Губы выдвинуты вперёд и округлены, между зубами небольшая щель. Губы в форме «Бублика», немного вытянуты вперед

- Кончик языка и передняя часть спинки языка подняты (но не касаются ни альвеол, ни резцов) и образуют щель. Средняя часть спинки языка опущена, задняя часть приподнята (вторая щель). Боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам. Язык занимает форму «чашечки»

- Воздушная струя теплая

-Голос не работает

Постановка звука «ш»

Для правильного произношения звука необходимо подготовить моторику артикуляционного аппарата. С этой целью используются упражнения артикуляционной и дыхательной гимнастики. Также необходимо научить ребенка слышать правильное произношение звука изолированно, в слогах, словах и связной речи.

Способы постановки:

1) По подражанию звукам окружающей среды.

Упражнение «Листья шуршат под ногами», «Воздух выходит из лопнувшего воздушного шара», «Накачиваем насосом шину колеса»;

2) От артикуляционной гимнастики.

Ребенку предлагаем выполнить упражнения в следующей последовательности: «Лопата – положить язык на нижнюю губу» - «Вкусное варенье – обхватываем кончиком языка верхнюю губу»-«Чашечка- отрываем язычок от губы, приподнимаем кончик языка и боковые края языка» - «Убираем чашечку вглубь ротовой полости и удерживаем» - «Соединяем зубы, закрываем чашечку заборчиком» - «Губы вытягиваем вперед бубликом» - «Создаем выдох теплым ветерком сквозь сомкнутые зубы».

3) От опорной сохранной фонемы.

От сохранной фонемы «с».

На фоне произношения звука «с» губы вытягиваем вперед «бубликом», поднимаем кончик языка вверх за верхние зубы, делаем выдох на кончик языка. Подключаем тактильный контроль на тыльной стороне руки. Контролируем выдох теплой воздушной струи.

От звука «т».

На фоне произношения звука «т» ребенку предлагают оторвать кончик языка от альвеол и удержать его в этом положении, добавить длительный выдох на кончик языка, вытянуть губы вперед «бубликом».

4) С механической помощью – зондами или шпателем.