Задания для закрепления материала

1. Посмотрели на лист. Назвали слова слева направо. Посчитали, сколько слов сказали? Рассказали о слове-предмете всё, что знаем? (овощ или фрукт, какого цвета, где растет, что из него можно приготовить)

2.    Назвали первое слово слева. (ГРУША). «Прямая линия» — это условное обозначение слова. Проговорили слово по слогам. (ГРУ-ША). В слове два слога, разделили линию на две части. Проговорили слово по слогам с опорой на схему, показывая пальчиком каждый слог.

3.    Назвали второе слово целиком, провели линию пальчиком или карандашом слева направо (КАПУСТА). Проговорили слово по слогам (КА-ПУС-ТА). В слове три слога, разделили линию на три части. Проговорили слово по слогам с опорой на схему, показывая пальчиком каждый слог.

4.    Назвали третье слово целиком, провели линию слева направо (ЛУК). Проговорили слово по слогам. Это слово короткое, его не делят на части. (ЛУК).

5.    Назвали четвертое слово целиком, провели линию (БАНАН). Проговорили слово по слогам (БА-НАН). В слове два слога, разделили линию на две части. Проговорили слово по слогам с опорой на схему, показывая пальчиком каждый слог.

6.     Подумали. Какое слово самое длинное? Какое слово самое короткое?

7.    В самом коротком слове выделили каждый звук. (ПОСЛУШАЙ. ПОВТОРИ – лллллллуууууууук) Какой первый звук? («Л» Это звук согласный – твердый - звонкий, носит синий костюм с колокольчиком) Нарисовали под линией слева синий кружок с колокольчиком. Какой второй звук? («У» - он гласный, красим красным). Нарисовали под линией посередине красный кружок. Какой третий звук? («к» - он согласный- твердый-глухой, носит синий костюм без колокольчика) Нарисовали синий кружок.

8.    Прочитали слова в прямоугольниках. Соединили слово с картинкой.