Задачи:

• Активизировать интерес к конструированию.
• Совершенствовать умение создавать целостные и гармоничные конструкции путём пространственного расположения отдельных частей и элементов.
• Учить самостоятельно схематично располагать макеты на основе анализа объектов и построек.
• Развивать навыки конструирования по словесной инструкции, условиям, замыслу.
• Совершенствовать навыки плоскостного моделирования из геометрических фигур.
• Учить совместному конструированию, развивать умения планировать этапы, распределять обязанности, согласовывать действия, оценивать результат работы.

         Зоны нашего парка отдыха и развлечения готовы. Их получилось семь. Это: входная зона; кафе "Берлога"; веревочный парк "Желтая канарейка"; колесо обозрения "Комар комарович- длиный нос и мишка - короткий хвост"; каток "Серая шейка"; "карусель "Царь горох" и  контактный зоопарк "Храбрые зайцы, длинные уши".  Встала необходимость все зоны  парка расположить на ограниченной территории. С этой задачей предложили справится ребятам и  проявить свои дизайнерские способности,  самостоятельно продумать расположение зон в парке. Обязательным условием являлось то, что все элементы парка должны быть связанны между собой дорожками. Для этой работы все зоны парка соотнесли с геометрическими фигурами. И дети приступили к работе.

         В результате получились разнообразные  работы, дети на свое усмотрение расположили зоны в парке. Было предложенно расмотреть все работы и расположить макеты зон парка по схемам детей. В итоге  совместным решением был выбран наиболее понравившиися вариант  (его составили два ребенка).

Сюжетное обыгрывание позволо проверить прочность построек макетов, оценить их аккуратность, устойчивость  и  функциональность.